Aprender de forma online, y en concreto el empleo de la videoconferencia de forma gratuita, está suponiendo una transformación disruptiva imparable. Esta ruptura está propiciando el cambio e incluso la desaparición de productos y servicios relacionados con el aprendizaje. También está suponiendo la ruptura de jerarquías y monopolios vinculados al negocio educativo que hasta ahora había dependido de las instituciones y de la política.

Esto es debido a que, en gran parte, el modelo educativo vigente está desvinculado de la realidad y no admite cambios rápidos. Actualmente la adquisición de conocimiento es ubicua y la tecnología disruptiva vinculada con la educación se está desarrollando rápidamente.

La educación online está hoy en día a disposición de todos aquellos interesados en temas que el sistema educativo tradicional no contempla, tanto profesores como estudiantes. Cada vez hay más personas que no encajan en los modelos de aprendizaje establecidos de forma oficial.

El aprendizaje por videoconferencia online puede ser aplicado a cualquier disciplina. En Arte Casellas llevamos demostrando desde hace muchos años que puede utilizarse para aprender a dibujar, desarrollar la creatividad, para diseñar y disfrutar del arte.

Pero con la enseñanza online hay que tener cuidado porque muchas ofertas educativas lo único que aportan son nuevas herramientas tecnológicas manteniendo los mismos paradigmas obsoletos de masificación, falta de personalización y procedimientos de evaluación anacrónicos.

ALGUNAS SITUACIONES MEJORABLES DEL APRENDIZAJE ONLINE

– Profesores que se enfrentan a webinars masificadas en las que el contacto personalizado con el alumno es practicamente nulo.
– Profesores online que inexplicablemente tienen que estar físicamente en las universidades sometidos a horarios extensos y rígidos.
– Cursos que ponen a disposición tutores que luego nunca se conectan con el alumno cuando los necesitan.
– Estudiantes que tienen que crear sus propios foros para poder solucionar los problemas y dudas que les surgen en cursos online.
– Procedimientos de evaluación obsoletos como exámenes tipo test.
– Moocs que son meros paquetes de información.

APRENDIZAJE ONLINE POR VIDEOCONFERENCIA: VENTAJAS E INCONVENIENTES

Con Internet todo el mundo puede acceder al conocimiento. Si bien este tipo de aprendizaje presenta problemas como la falta de criterio a la hora de seleccionar la información, también ofrece muchas ventajas.

ALGUNOS TABÚS

Existen algunos tabús sobre la educación online:

– El anonimato del estudiante y su soledad.

– La alienación, la disfunción y la exclusión social que produce.

– Su elevado precio.

Estos inconvenientes cada vez resultan menos problemáticos debido a:

– Las comunidades de aprendizaje a través de redes sociales.

– El aprendizaje colaborativo y cooperativo entre profesor y estudiante.

– Aplicaciones gratuitas de videoconferencia como Hangouts o Skype.

CADA VEZ MÁS ADEPTOS

EL aprendizaje online por videoconferencia cada vez tiene más adeptos por las ventajas que les ofrece:

– Adquirir conocimiento a la carta desde donde y cuando quieran de forma personalizada.

– Ser ayudados por un profesor que atenderá sus requerimientos y les ahorrará tiempo.

Por otra parte está demostrado que:

– Cada estudiante aprende de forma diferente.

– La evolución social y tecnológica requieren nuevas competencias que surgen de la mezcla de conocimientos que continuamente requieren actualizarse.

– Hay que tener en cuenta la inteligencia emocional en los procesos de aprendizaje.

– Cada día es más necesario para sacar adelante proyectos colaborar con personas ubicadas físicamente en diferentes partes del planeta.

– El aprendizaje online por videoconferencia antes resultaba caro, pero actualmente las tecnologías necesarias resultan mucho más asequibles.

– El aprendizaje online, hecho a medida del estudiante, obtiene resultados en menos tiempo que si estuviera compartiendo aula con muchos otros alumnos.

APRENDIZAJE POR VIDEOCONFERNCIA ONLINE DISRUPTIVO

DISEÑO DISRUPTIVO

La educación online por videoconferencia sincrónica, tanto formal como no formal, puede considerarse diseño disruptivo porque:

– Plantea un marco conceptual educativo nuevo y abierto.

– Rompe los estándares educativos creando nuevas necesidades, usos y valores.

– Reemplaza los productos educativos existentes por otros de nueva categoría utilizando la tecnología.

– Anticipa las futuras necesidades del cliente y tendencias del mercado.

– Afronta un riesgo inicial ante la incertidumbre que supone la aparición de nuevos productos educativos desconocidos.

– Propicia cambios de gran calado del mercado educativo y se enfrenta a la aparición de nuevos nichos.

PENSAMIENTO DISRUPTIVO

El compromiso de Arte Casellas desde el principio ha sido poner en práctica el pensamiento disruptivo:

1. Solo si pones en duda lo establecido encontrarás nuevas respuestas.

2. Adapta y transforma el objetivo según avanzas.

3. Las soluciones nuevas no están en los sitios que ya conoces.

4. Solo probando y fallando puedes saber si funciona o no.

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